5.12大地震后，教育委员会全体委员积极响应省政协“我为抗震救灾作贡献”的号召，在各自的岗位上、以各种不同的方式奋战在抗震救灾第一线。他们心系灾区群众，情牵灾区教育、学校和孩子，发挥自身特长和优势，做出了实实在在的成绩。教育委员会副主任苏华、左华荣，省政协常委张莉、委员唐顺发就是其中的杰出代表。

苏华委员——自救与援助并重

苏华同志是省政协常委、教育委员会副主任。“5．12”特大地震中，苏华领导的现代教育集团德阳辖区内7所学校不同程度受灾，特别是德阳市职业技术学校，80％的建筑物近50000平方米严重损毁，教学楼、综合楼、艺术楼、学生宿舍、办公楼等已完全不能使用，直接经济损失达9600多万元。

大灾来临，苏华同志腿部受伤，但他强忍伤痛，顾不上照顾年迈的父母，在第一时间赶到外国语学校，立即召开董事会，启动应急预案，明确要求，确保师生生命安全，立即展开抗震救灾工作。集团机关和各学校（中心、基地）全力投入抗震救灾工作，坚持24小时值班，保持通讯畅通，及时向当地教育主管部门和集团报告伤亡、损失情况及抗震救灾的困难和问题。将滞留在校的学生安排到安全地带，做好衣、食、住、行、医等保障工作，做好思想工作，防止出现恐慌，尽量与学生家长取得联系，将学生安全送回家。

组织董事会全体成员赶赴各校视察灾情，慰问师生员工，与各学校领导一道指导抗震自救，同时组织志愿者队伍，在指挥部统一领导下，参与全市抗震救灾工作。

正是有了苏华同志强有力的指挥和领导，在大震和余震期间，集团和所属学校各单位秩序井然，没有出现任何骚乱，即使受灾最重的德阳职校，学生年龄最小的德外小学和继光小学，也未出现丝毫混乱。全集团未出现一例伤亡事故。

面对满目创伤，面对被地震折磨得筋疲力尽的人，苏华同志想到的是：必须赶快重建，绝不能影响各学校的正常教学秩序，绝不能留下任何安全隐患。

首先是信心重建，苏华同志带领班子成员，到每所学校，每个班级，慰问师生员工，鼓励大家：一定要挺住，要坚信灾难会过去的，我们一定能克服困难，重建校园，再创辉煌。在苏华同志的鼓励下，“现代”人都昂起了头。

接着是房屋重建，苏华同志带领基建人员四处奔波，设计方案，绘制图纸，组织重建。房屋轻微裂痕的，组织施工人员立即维修；需要加固的，马上加固；属危房的，立即拆除，重新修建。一个月来，已组织了3000 万元资金投入重建工程，外国语学校、黄许职中等学校的部分教室已经维修竣工，投入使用。

5月19日，外国语学校高三学生复课，5月28日，黄许职中高三对口升学班学生复课，6月1日，外国语学校高二学生复课，6月16日，继光实验小学、中江职中也相继复课。与此同时，各学校（中心）的其他工作也都全面恢复：黄许职中、德阳职校、中江职中、科技学校、旅游职中等学校的学生职业技能鉴定、学生就业安置工作都正常有序地进行。

平安度过浩劫，开展好自救并不是苏华同志的最终要求，他深知：一方有难，八方支援的意义与力量，尽管现代教育集团受灾也很严重，但他更牵挂着绵竹、什邡、北川、汶川等重灾区，他要求集团上自机关下到各学校都要向灾区伸援手献爱心。

在苏华同志的感召影响下，一场轰轰烈烈的献爱心活动从地震后的第二天便开始了。

什邡两棵树“现代”农业种养基地主动接纳安置了什邡红白、蓥华等镇300名灾民，免费供应300名灾民的一日三餐和住宿。5月18日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛到两棵树慰问受灾群众和救灾的“现代”员工，对这种义举十分赞赏、满意。

中江职中接纳了中江县人民医院、县骨科医院、县中医院、县妇幼保健院、中江红十字医院等五家医院的1000余名医务人员和病员，在宽敞的校园中搭建了“帐篷医院”，为地震中受伤人员的抢救赢得了宝贵时间，为所有病员提供了避难港湾。

外国语学校将全体教师组织起来，分成若干组，分别到绵竹、什邡的数十个重灾乡镇，开设义务辅导站，为灾区的孩子作心理辅导、学业辅导。

现代科技学校、黄许职中、德阳职校、旅游职中等各校的师生，都自愿组成了“志愿者”服务队，分别到医院护理伤员，到救灾点搬运救灾物资，到灾民集聚区清理垃圾，宣传环境保护，为无家可归的灾民煮饭、洗衣、理发……

从苏华同志开始，现代教育集团所有管理人员，所有师生员工都为灾区灾民慷慨解囊，数次捐款捐物，共捐献现金100余万元和大量衣物、棉被、床单、褥子、图书、文具等，支援重灾区人民渡过难关。

苏华同志和他领导的现代教育集团，在这次抗震救灾中，表现出了强烈的责任感和高尚的风格，为抗震救灾作出了突出贡献。

左华荣委员——为灾区高考学生加油鼓劲

左华荣同志是省政协教育委员会副主任，成都树德中学校长。5.12地震时，他立即组织师生有序疏散、撤离，有效维护了树德中学两个校区近5000师生的安全稳定，确立了“镇静、信心、预防、统筹”的学校抗震工作方针。接着，组织全校师生员工爱心捐款39万元，其中个人捐款2800元。

因受灾地区学生缺乏教材，他组织高三学生积极捐书捐物，保证了北川中学高一、高二学生的全部教材，高三学生的全部教材和复习资料。还组织和派遣13位教师赴都江堰、绵阳、德阳等地进行心理援助、心理抚慰，支持高三教学活动。

由于受地震影响，德阳市各区、市县延期高考。为了让灾区面临高考的考生尽快恢复到震前的心理状态和临考状态，6月19日，他率领成都树德中学文、理各科备课组组长共计9人赴德阳市二中进行考前辅导。

德阳二中是旌阳区管辖的一所高完中，地震后，在当地党委、政府以及教育主管部门、学校的共同努力下，高三学生于5月19日顺利复课。由于同属旌阳区管辖的孝泉中学在地震中校舍损毁严重，因此180名高三学生安排到德阳二中复课，全校毕业生近900人。由于时间紧，辅导课采取上大课的方式，公共课集中上，其余分开上，文、理各一天。每个老师只有一个小时的授课时间，因此他们对教案和复习资料作了精心地准备，力求简明、易懂。课堂上，有的老师们要面对900余名学生，加之天气炎热，讲课难度大。但是他们个个情绪高昂，精神饱满，学生们认真听讲，劲头十足，老师同学普遍认为这次辅导效果很好，意义深远。通过成都树德中学与德阳二中高三年级老师的交流、学习，进一步了解灾区教育教学的困难和问题，为今后更好地参与灾区学校重建工作奠定了良好的基础。

左华荣委员还前往旌阳区受灾最严重的杨嘉镇初中、孝泉高中，实地察看了倒塌的教学楼、已成危房的教师宿舍以及暂时居住的帐篷。他对学校教职工的辛苦工作给予了肯定，希望学校重视恢复重建面临的建设资金和教师队伍问题，一定要把老师们的劲提起来，把心凝聚起来，并表示积极向有关部门反映学校受灾情况，为学校重建尽自己的力量。

张莉委员——把最美好的歌声献给灾区群众

张莉委员是省政协常委、民进省委委员、四川音乐学院声乐系副主任、教授、著名歌唱家。5月17日，她个人出资5000元，连夜录制了由成都著名音乐人邹凤琳、顾昭华作词作曲的抗震救灾歌曲《让美丽的世界更美丽》，由民进四川省委送到民进中央网站播放，同时被收集在四川省委宣传部《四川省抗震救灾歌曲专辑》之中。

“六一”儿童节前，她随省政协教育委员会去地震灾区的安县永安抗震希望小学，给刚刚复课200多名小学生送去了书包、文具等学习用品。当地还未恢复供电，在没有伴奏没有话筒的情况下，她为可爱的小学生们清唱了歌曲《我爱你中国》，演唱获得了师生们热烈的掌声，孩子们也受到了极大的鼓舞。校长说，这是他一生中听过的唱得最好的歌，演唱饱含深情，激发了孩子们对祖国的热爱。   

6月26 日，应德阳市教委邀请，美国国际经济文化交流协会安排，特约中国红十字会邀请的美国医学心里援助专家拉里先生，共同参与张莉创建的“1-2-1百合花艺术团”在德阳东汽中学的赈灾义演，为几百名从废墟中救出的孩子们送去了精神上的鼓励，用歌声让孩子们悲痛的情感得到了释放。四川电视台经济频道的记者随团专程采访拍摄了演出的实况,当天晚上9点30分在《经济新闻》中播出了演出时的互动感人场面。

7月，即将参加四川省委宣传部主办的“抗震救灾大型灾区原创作品义演”。她担任音乐情景剧《河那边》的主角“江萍”。从6月2日开始参与作品的创作，领唱《党和人民在一起》，并参与歌曲录音工作。为了参加这个重要活动，她退掉了6月29日返美的机票，推迟了返美时间，个人承担了额外产生的5000元费用。

唐顺发委员——情系灾区，聊尽绵薄之力

唐顺发同志是新都一中特级教师、民进成都市委副主委。5.12汶川地震发生以来，他积极投入到 “我为抗震救灾作贡献”活动中，先后捐款2200元。在媒体上得知缺AB型血，又立即前往采血点登记献血。

5月15日，作为民进新都总支主任，他组织总支会员捐款8200元，购买食品，直接送到彭州敖平镇灾区。新都区在新繁办起了安置灾区孩子就读的爱心学校，在得知爱心学校学生在校期间饮水困难，并且没有体育活动用品，便联系区内各民主党派开展“六一”献爱心活动，利用会员捐款，6月3日下午，为爱心学校送去了饮水机、篮球、羽毛球、乒乓球等物品，为每一个教室送去了物品存放柜。

民进成都市委组织了灾区重建教育服务志愿者团队，前往灾区学校义务指导高三学生复习。他作为民进成都市委副主委，组织安排并直接参与了这次教育服务志愿者活动。6月13日，志愿者团队就到了彭州一中。他为学生讲了2节高三语文复习课，结合今年如期举行的四川高考的试题，对推迟高考的试题命题倾向作了详细的分析讲解，指导学生搞好最后一个阶段的复习。下午，又到受灾更重的彭州敖平中学。原本是去了解情况，可看到学校的灾后复课的艰苦现状后，又当即决定为这里的受灾学生上了一节高三复习课，受到了敖平中学师生的热烈欢迎。

唐委员还对灾区教育的恢复重建提出了5条建议：

一、省政协教育委员会牵头，组织灾区重建教育服务省内名优教师志愿者团队，到重灾区学校复课点，如北川中学、安县中学等校开展教育服务活动，让灾区学校的学生在灾后也能享受到优质教育。

二、统一规划，以城乡教育高位均衡的理念实施灾区学校的标准化建设

1．标准化建设应该分层次统一规划。参照国家级示范高中的硬件标准，每个县建设一所“国家级示范高中”，参照大中城市义务教育阶段学校最好学校的标准，建设初中、小学。

2．标准化建设的核心是现代教育技术现代化。硬件标准不只是校舍建设、生均占地面积、运动场、学科实验室等等，还应该将现代教育技术现代化实施平台的建设作为其核心。学校的每间教室都有可用于教学的多媒体电教设备，并且有足够学生使用的能进行远程教育的网络教室等等。

三、受灾山区各乡镇义务教育阶段学校重建应该集中寄宿制办学

1．义务教育阶段学校集中寄宿制办学，为灾区义务教育阶段的困难学生提供免费食宿。

2．义务教育阶段学校集中寄宿制办学，能有利于提高教育落后的山区学校办学水平。撤消义务教育阶段的村小，对乡中心校作重新布局，选择经济条件更好、教育发展更好的地方集中办学，这有利于改善这些学校的办学条件，提高办学水平。

四、建议组织我省非灾区城区学校部分离岗待退教师支援灾区学校重建

1．已近退休年龄时，我省各地的一些中小学教师便离岗待退，在学校不再担任具体的教学任务，他们是可以抽调出来的富裕人员，且大多身体健康，有精力继续执教。

2．这些教师教学经验丰富，责任心强，其中的绝大多数曾是教学的骨干，他们参与灾区学校的重建，不但能在一段时间内有效的补充灾区学校教师队伍，而且也能以他们的经验使灾区学校的教学在重建中一开始便有一个较高的起点。从这个意义上讲，他们有着刚毕业的大学生所没有的优势。

3．在这些教师中有一些名优教师，他们退休后大多会到民营学校去发挥余热，如果能将他组织起来到灾区学校帮助重建，还能让受灾的山区孩子享受到名师的指导，有利于城乡教育的高位均衡。

4．这部分教师因为还未退休，到灾区学校去工作时，便可由原所在区县、原所在学校承担其工资和工作补贴，这样能有效减轻灾区财政的负担。

5．根据这些教师年龄，他们到灾区学校可实行1——2年的的短期工作制，到其退休为止。

五、建议省内非灾区名校派出优秀教师对口帮助灾区学校重建

1．短期工作：对口帮助灾区学校的高三年级恢复正常教学工作。由于重灾的区县都推迟了高考，在非重灾区的6月高考后，各校高三教师便已经没有了教学任务，这就可以派出教师对口帮助受灾地区学校尽快恢复高三年级学生的教学。

1）派出教师志愿者，到灾区学校顶岗上课辅导学生参加高考，直到重灾区的高考结束；

2）组成学科齐全的名师团队，到灾区学校为学生作专题讲课，指导学生搞好高考科目的复习；

2．长期任务：对口帮助灾区中小学恢复正常教学工作，提高教学质量。受灾地区大多是教育相对落后的山区，省内各地名校派出优秀教师对口帮助，可以有效地将优质教育资源引入山区教育，让这些地方灾后重建的学校能有一个高起点的办学水平。

1）在省内各地名校中选派优秀校长到灾区学校作管理工作，将其先进的教育管理理念引入到山区教育中；

2）在省内各地名校中选派优秀教师到灾区学校任教，将先进的教学理念引入山区的学科教学中。

3）派出的校长和教师可实行3——5年的任期制。